12月26日上午，我校邀请厦门大学教育研究院院长、中国学位与研究生教育学会研究生教育专业委员会副理事长别敦荣教授在图书馆一楼报告厅举行新入职教师专题报告。报告会由副校长胡铁柱主持。2023-2024学年新入职教师120余人参加了报告会。
别敦荣以《大学教师职业特征与青年教师的成长》为题，从大学的产生及职能演变，谈大学教师职业特征的变化和当前大学教师具有的四个特征；从大学教师的成长周期规律，谈青年教师成长如何过好教学关、科研关和公共服务关等。谈及青年教师的成长之路，别敦荣教授指出，青年教师站稳讲台不只是上课，更丰富的意义是通过上课促进学生发展；青年教师要打好学术功底、学科修养，入职后要突破博士学术局限，尽快融入学院学科方向；要主动接受更多的学科训练，争取更高水平实验室、教授的训练和指导；不能只享受学校学院提供的公共服务，也要参与公共服务，要保持一种开放的心态，这对于青年教师成长尤为重要。
胡铁柱在主持会议时指出，别敦荣教授的报告内容丰富、思想深邃，视野开阔、逻辑严谨，为我校青年教师上了一场生动精彩、值得深思的报告。他强调，近年来，我校大力实施人才强校战略，引进了一批优秀博士，如何引导这些优秀博士牢固树立优良的师德修养，提高教书育人能力，迅速成长为一名合格的人民教师，是我们建设一支适应学校发展的新时代高素质专业化教师队伍的迫切任务。今天别教授的报告从一个侧面很好地回答了这个问题，对新入职教师非常及时、非常必要、非常中肯。他要求青年教师要秉承发扬“百农精神”，脚踏实地，潜心治学，把个人梦想融入科院梦想花开的奋斗历程之中，为实现学校发展奋斗目标作出自己应有的贡献。
此次报告是2023-2024年新进教师岗前培训的重要内容，为新教师顺利度过适应期、确立职业发展目标提供了巨大帮助，同时对提升我校新教师培训质量和教育学学科发展大有裨益。
（图片/闫玉君 初审/张峰 复审/王俭敏 终审/刘刚）
